醍摩豆.智連環

  數據互動之統計圖表與教學決策 相對於傳統課堂舉手反饋，在生生用平板智慧教室裡，師生互動型態改變，學生端可以同步反饋數據，隨時會生成大量師生互動數據。HiTeach5數據互動區是處理師生互動數據的工作區，應用數據互動區之統計圖表與教學決策應用，可以促進師生互動之品質與效能，擴大關注範圍，更精準掌握每一個小組和個人。 課堂即時數據決策能力，是導入生生用平板時最需要協助教師增能的部分，也是幫助教師從傳統課堂，數位轉型到智慧課堂的數位化教學關鍵能力。在智慧課堂中，設計互動、任務、測驗等提問活動時，要關注所產生之有效互動數據，促進有效教學決策，如圖1之有效循環。 圖1：提問、數據與決策之有效循環 一、數據互動之統計圖表與教學決策關係 數據互動區之功能按鈕和顯示狀態如圖2，包括A.設定答案、B.重新作答、C.翻牌、D.圓餅圖、E.長條圖、F.作答狀態和G.排列方式等。 圖2：數據互動區 上述功能按鈕之組合應用和教學決策應用關係如圖3，說明如下： A.設定答案功能：尚未設定答案時，長條圖顯示為多種顏色，已經設定答案時，長條圖顯示為綠色+紅色，綠色代表正確答案，紅色代表錯誤答案。 B.重新作答功能：可選擇清除紀錄或保存紀錄，保存紀錄時可呈現多次互動數據之比較圖表。 C.翻牌功能：分為依照座號、依照分組和依照選項等三種排列方式。 D.圓餅圖功能：分為答對率圓餅圖和分組答對率圓餅圖。 E.長條圖功能：分為垂直長條圖、分組堆疊圖、分組垂直長條圖、分組答對率長條圖等四種呈現方式。其中垂直長條圖，可顯示變更作答長條圖。 F.作答狀態：尚未輸入答案的學生編號顯示為藍色，已經輸入答案的編號顯示為紅色。 G.排列方式功能：設定分組的課程名單，可以選擇依照座號排列或依照分組排列。 上述功能之數據互動組合應用，產生不同類型統計圖表，可以作為課堂教學決策的工具，例如：智慧挑人、二次作答、布置學習任務、記分、挑送教材、進行個人思考、小組討論、全班討論、教師講解等。 圖3：數據互動區之統計圖表與教學決策關係圖 二、數據互動區之統計圖表類型 對照圖3之關係圖，把相關統計圖表類型畫面整理如下，方便隨時查看與選擇應用。 (一)、學生號碼排列方式 圖4：學生號碼排列方式 (二)、垂直長條圖 圖5： 垂直長條圖 (三)、分組堆疊圖 圖6： 分組堆疊圖 (四)、分組垂直長條圖 圖7： 分組垂直長條圖 (五)...

 全班課堂學習表現數據總表 建設數位化環境，讓工作更輕鬆，把 重複且可複製的 工作交給機器自動完成。在生生用平板的HiTeach智慧教室裡，實施豐富多元的數位化學習與評量活動，下課鐘響，就能自動產出全班學習表現摘要表和課堂學習表現數據總表。 一、課堂學習表現數據類型 學生在課堂中的學習表現，分為出席簽到、表現記分、課堂互動、任務作業、評量測驗等五大類。 出席簽到 可自動(或手動)記錄學生出勤情況， 表現記分 是課堂中教師根據學習表現給個人或小組記分， 課堂互動 根據單選、複選、是非、填充和搶權等互動題型的配分累加分數， 任務作業 自動統計學生完成任務數， 評量測驗 自動統計雲端試卷和紙筆試卷的評量數據。 在HiTeach智慧教室中授課，當教師按下 結束課堂 鈕，系統就會自動統計和顯示全班學習表現摘要表，如圖1。若教師想要進一步查看詳細的學習表現數據，可選擇匯出 Excel課堂學習表現數據總表，如圖2。當然，這些數據，也可以選擇傳送到IES雲平台，以便師、生隨時到雲平台查閱學習歷程數據。 圖1：全班學習表現摘要表 圖2：Excel課堂學習表現數據總表 二、學習表現視窗 在課程資訊區選擇學習表現鈕，就會顯示學習表現視窗。視窗中有出席、記分和互動頁面。在出席頁面，會自動顯示已經連線出席的學生，教師也可隨時點名、設定每一位學生的出席狀態，如圖3。 圖3：出席頁面 在記分頁面會顯示所有學生個人記分和小組記分數據，教師可以在頁面中增減學生記分，當選擇合計組分時，則會自動加總數據，如圖4。 圖4：記分頁面 在互動頁面會顯示每一位學生的互動得分數據，如圖5。 圖5：互動頁面 三、全班學習表現摘要表 結束課堂，HiTeach會顯示全班學習表現摘要通知，如圖6。選擇貼上鈕，可將摘要表貼回HiTeach頁面，如圖7。 圖6：學習表現摘要通知 圖7：貼上學習表現摘要 四、 Excel課堂學習表現數據總表 從學習表現視窗中，選擇匯出鈕可以匯出Excel格式課堂學習表現數據總表 如圖 8 、9   ，以及所有學生的任務作業檔案。 圖8：課堂數據總表頁面 圖9：課堂測驗數據 自動產出全班課堂學習表現數據總表，是學習評量數位化的科技紅利，可以幫老師們節省許多寶貴時間，把時間用在 個性化難複製的 教學工作上。 這項自動化結算數據新功能，是HiTeach 5.0.12開始上架的自動化...

 手機行動同步觀議課 手機行動同步觀議課，突破專用數位觀議課教室限制，在原來班級教室或專科教室就可以進行數位觀議課。使用APP啟動數位觀議課活動，自動收集所有觀課者(或指導者)的觀課紀錄，包括文字、照片、錄音和錄影等觀議課標記，觀課結束自動輸出數位觀議課紀錄表。手機行動同步觀議課操作功能畫面如圖1，使用HiTA5醍摩豆教師APP，就能快速啟動、設定、開始和結束數位觀議課。 應用場景舉例：師資培育機構指導教授到各基地學校指導實習生教學技巧時，只要拿出具有數位觀議課功能的HiTA5 APP，就可以一邊觀課一邊使用手機標記、錄音、錄影等，同步給予觀課指導意見，課堂一結束，實習生就能立即查看數位觀議課紀錄表，獲取依照課堂教學時序的教學指導意見。 圖1：醍摩豆教師APP之行動同步觀議課功能 一、手機啟動同步觀議課 建立學校專屬數位觀議課平台與通用型觀議課授權，並在手機下載安裝HiTA5 APP後，就可以啟動手機行動同步觀議課功能。簡易操作步驟如下： 步驟一：打開 HiTA5醍摩豆教師APP，選擇 我的蘇格拉底 ，如圖2。 圖2 ：HiTA5醍摩豆教師APP主頁 步驟二：顯示 我的蘇格拉底通用型觀議課畫面後，選擇 啟動蘇格拉底觀議課 鈕，如圖3。 圖3：我的蘇格拉底通用型觀議課畫面 步驟三：顯示設定畫面後，輸入課例名稱、課例分享屬性、教研分類、學科、年級、預定時長(可隨時調整)，然後選擇 設定 鈕如圖4。 圖4：通用型觀議課設定畫面 步驟四：顯示 通用型觀議課開始畫面後，按下 開始 鈕就可以開始同步觀議課，如圖5。參與者也可使用HiTA5 APP掃碼加入同步觀議課教室。 圖5：通用型觀議課教室編號畫面 步驟五：開始同步觀議課後，會顯示觀議課進行時間、預計結束時間、參與人數等資訊。按下 結束 鈕，如圖6。當所有觀課標記數據都匯集到觀議課平台後，就會自動顯示這堂課的蘇格拉底數位觀議課紀錄表。 圖6：通用型觀議課結束畫面 二、掃碼參加同步觀議課 HiTA5醍摩豆教師專用APP右上角的掃碼功能，可以掃碼連線HiTeach教室，也可以掃碼連線同步觀議課教室。當主持觀議課的手機啟動同步觀議課活動後，參與者就可以使用HiTA5掃碼參與同步觀議課，如圖7。 圖7： HiTA5掃碼功能連線蘇格拉底議課APP 顯示蘇格拉底議課APP後，就可以輸入觀課標記，標記類型有文字、照片、錄音和錄影等...